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重塑未来校园
reinventing future campus
建筑空间是当代生活的主要发生场所，也在潜移默化中影响甚至规训着生活于其中的每一个人。对于孩子而言，校园不仅是学习知识的场所与成长的空间，也是探索生活的试验地。
教学模式与教育理念从根本上影响着校园空间的设计，而在加速更迭的时代背景下，校园空间如何适配不断革新的教育理念？与此同时，我国的快速城市化给新兴城市带来了巨大的学龄儿童入学压力，如何在高密度城市环境下营造符合这个时代并面向未来的校园空间？以及，结合当前的新冠疫情和热点事件，校园规划和建筑空间设计如何与管理相结合，为学生的身心健康与人身安全提供保障？
本期特辑围绕上述三个问题展开。从对未来校园规划建设的思考开始，以使用者为核心，从多个角度和话题探讨了如何为儿童的学习、成长营造良好的校园建筑空间。可以说，现在的校园空间正在塑造人类社会的未来，而通过再次发问、想象、探索、塑造未来的校园空间，我们也在重新塑造未来。
观点精选
儿童友好理念驱动下的中小学校园优化设计
华乃斯，张宇
国家自然科学基金青年基金项目
上海市城市更新及其空间优化技术重点实验室开放课题
关于未来校园规划建设的思考
李涛，黄献明
适应“3 3”教学模式的普通高中教学楼空间布局初探
秦晓梅，李志民，王芙蓉
以“天光教室”为导向的北师大铜陵学校教育建筑空间布局模式探索
刘宇波，刘佳男，刘彬艳
日本中小学框架结构抗震补强过程中单元立面构成的改造策略
李萌，郭屹民
精选实践，深度解读
“实践”部分展示了当前我国基础教育建筑的丰富性，可以看到，不管在城市还是乡村环境中，校园建筑可以借由视线、功能及空间共享等多种方式向城市、社区开放，成为当地公共生活的一部分；在高密度城市环境下，通过多层地面、复合功能及空间集聚等手段，实现提高空间使用效率的同时促进交流；通过对教学模式的深入研究，针对孩子的心理、生理特性，营造多样化的室内外建筑空间，能够更好地激发孩子的求知欲、积极性，促进孩子的健康全面成长。
深圳荟同学校｜伦佐·皮亚诺建筑工作室 2018
建筑大师伦佐·皮亚诺的工作室rpbw在国内的首个建成作品
香港法国国际学校（将军澳校园）｜henning larsen 香港 2018
亚热带可持续校园设计
江苏省北沙幼儿园｜crossboundaries 2018
服务于社区和留守家庭的乡村幼儿园
北京clc幼儿教育中心｜日比野设计 2019
日本幼儿园设计专家日比野拓在国内首个建成作品
上海佘山常菁藤国际幼儿园｜elto consultancy 2019
杭州未来科技城海曙学校｜零壹城市建筑事务所 2018
从小朋友画笔下的理想校园发展而来的趣味学校
红岭实验小学｜源计划建筑师事务所 2019
高密度城市环境下高效空间组织
红岭实验小学｜源计划建筑师事务所 2019
高密度城市环境下高效空间组织
深圳市南二外海岸小学｜uasz 2018
“多层地表”解决有限的用地资源和多样化的空间之间的矛盾
海口寰岛实验学校初中部｜迹·建筑事务所（tao）2018
学校即“城市”，为学生提供多种探索体验
深圳市龙华区教科院附属外国语学校｜元远建筑科技 2019
轻量建筑系统为城市发展、运营带来更多可能性
北京师范大学附属中学西校区改扩建｜biad 2017
亚热带可持续校园设计
北京十一学校崂山分校｜tjad 2018
作为地区标志的校园
重庆市南开两江学校｜gad重庆 2018
环形校园丰富学生生活，提高使用效率
郑州绿地爱华国际学校｜ua尤安设计 2019
杭州市崇文世纪城实验学校｜度向建筑 2018
立体化编制丰富空间架构
人物专访：董灏、蓝冰可
董灏与蓝冰可毕业于pratt institute，于2005年创建crossboundaries建筑师事务所，同时也以客座教授的身份执教于北京大学、中央美术学院和清华大学。crossboundaries在北京和法兰克福均设有办公室，设计成员来自全球各国，并在世界各地接受过建筑设计教育的专业培训。致力于通过建筑设计、环境设计和城市更新方案，营造充满活力、生气的生活空间。
作为建筑师，董灏在从业将近二十年的建筑设计中一直强调“建筑设计的本质是人”，即：空间中人与人、人与空间的关系。尤其在教育空间的设计中，以尊重儿童的差异性、多样性和独立性为出发点，以学生为中心展开设计。crossboundaries的设计作品有“家盒子”系列、一土学校、北大附中改造、朝阳未来学校、北沙幼儿园、硕集幼儿园、北大附中海口学校、深圳锦龙装配式学校等。
本期目录
特辑：重塑未来校园 reinventing future campus
观点
未来中小学校园设计思考
李涛，黄献明
适应“3 3”教学模式的普通高中教学楼空间布局初探
秦晓梅，李志民，王芙蓉
儿童友好理念下的中小学环境设计
华乃斯，张宇
国家自然科学基金青年基金项目
上海市城市更新及其空间优化技术重点实验室开放课题
以“天光教室”为导向的教育建筑空间布局模式探索
刘宇波，刘佳南，刘彬艳
后疫情时代基础教育校园建筑设计思考
刘灵，江立敏
日本中小学框架结构抗震补强过程中单元立面构成的改造策略
李萌，郭屹民
国家自然科学基金项目
实践
深圳荟同学校
伦佐·皮亚诺建筑工作室
自然光线营造城市中的“学校村落”
马可·卡洛尔
香港法国国际学校
henning larsen architects
与邻里共存：亚热带可持续校园设计
高豁
雷励贵州大项目活动营地
华南理工大学建筑设计研究院
江苏省北沙幼儿园
crossboundaries
北京clc幼儿教育中心
日比野拓设计
上海佘山常青藤国际幼儿园
elto consultancy
杭州未来科技城海曙学校
零壹城市建筑事务所
以儿童为导向的基础教育建筑设计
零壹城市建筑事务所
深圳红岭实验小学
源计划建筑师事务所
深圳南山外国语学校科华学校
studio link-arc
深圳市南二外海岸小学
深圳市建筑设计研究总院-城市建筑与环境设计研究院
海口寰岛实验学校初中部
迹·建筑事务所
深圳市龙华区教科院附属外国语学校
香港元远建筑科技发展有限公司
设备的显现与隐匿——有关轻量建筑系统集成的实践对谈
孙宇璇，朱竞翔，韩国日，蒋珩
北京师范大学附属中学西校区改扩建
北京市建筑设计研究院有限公司
适应未来教育需求的学校设计
王小工
北京十一学校崂山校区
同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司
重庆市南开两江学校
gad重庆
郑州绿地爱华学校
ua尤安设计
杭州市崇文世纪城实验学校
度向建筑
人物专访
不止跨界，为人而作——对话董灏、蓝冰可
《建筑实践》编辑部
《建筑实践》2020年第5期 工作团队
特邀客座编辑：张宇
本期编辑：史佳鑫 郑昕
美术编辑：李贺东方
后续还将陆续推送本期精选文章及项目，敬请期待。欢迎读者在后台留言与我们分享有关此期主题的意见、建议。
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